Diagnóstico - Plano

SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO COLÉGIO WILSON DAMIÃO CRUZ DIAS PROFESSOR – LENALDO PEREIRA DA CRUZ ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAS    ANO LETIVO - 2014 ANO ESCOLAR – 5º

PLANEJAMENTO DA DIAGNOSE

JUSTIFICATIVA

Realizar um diagnóstico é uma tarefa que não é muito fácil, pois, implicam diversos fatores que ultrapassam o campo de observação do professor. Todavia, faz-se necessário realizá-lo de modo individualizado, para que assim as metas para o ano letivo sejam traçadas de maneira contextualizadas e que venham atender as reais necessidades dos alunos. Seu foco é desburocratizar o ensino e trabalhar com base nas dificuldades encontradas. A proposta de realização do diagnóstico inicial no 5º ano do ensino fundamental visa contribuir, para uma sistematização na qualidade da educação oferecida ao aluno, pois, a sequência de atividades a serem desenvolvidas ao longo do ano deve está pautadas nos resultados extraídos no diagnostico inicial.  A importância na escolha dos os recursos a serem utilizados nas aulas também perpassa por esses resultados obtidos nas atividades do diagnóstico. Diante disso, é praticamente inviável, alcançar bons resultados na aprendizagem do aluno, sem antes conhecer as suas reais necessidades. Dai a importância dessa análise inicial.

OBJETIVO GERAL

Identificar os conhecimentos prévios dos alunos para poder adequar o planejamento a sua realidade.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Língua Portuguesa

Linguagem oral     Leitura de textos diversos    Gêneros: Informativos, contos, fábulas e poesias Linguagem escrita                Elaboração e reelaboração de textos referentes aos gêneros citados acima Análise e reflexão sobre a língua            O uso correto do alfabeto maiúsculo e minúsculo            Sílaba – classificação, quanto ao número            Sílaba tônica – classificação            Acentuação – agudo e circunflexo            Pontuação – final, interrogação, exclamação, dois pontos e travessão

Matemática

Operações com números naturais            Sistema de numeração decimal – ordens e classes            Adição de números naturais            Subtração de números decimais            Multiplicação de números naturais            Divisão de números naturais            Classificação de frações

Ciências

Ambiente            Diferentes tipos de materiais Ser humano e saúde            Funcionamento do corpo humano

História

História das organizações populacionais            Famílias e comunidades

Geografia

Bloco temático: As paisagens urbanas e rurais, suas características e relações.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

A escolha da estratégia a ser utilizada em cada aula, para captação da informação deseja, deve ser feita de forma criteriosa, para que dessa maneira, o resultado que se pretende alcançar aconteça efetivamente. Diante dessa necessidade, os conteúdos acima serão trabalhados de modo contextualizado, fazendo uso das seguintes estratégias:           Textos escritos pelos alunos           Textos impressos            Livros didáticos e paradidáticos      Confecção de painéis          Aula expositiva      Leitura compartilhada      Atividades em grupos      Jogos como: Acerte o alvo, ábaco e material dourado        Exposição de vídeos curtos sobre o tema da aula        Exposição oral feita pelos alunos      Pequenos debates     Aplicação de atividades de base alfabéticas Vale salientar que, essa listagem poderá sofrer alterações, uma vez que, o planejamento é flexivo e na medida em que as aulas serão elaboradas, surgirão outras ideias que não estão contidas no plano.

RECURSOS DIDÁTICOS

Os recursos de ensino ajudam enormemente a comunicação, a compreensão e a estruturação da aprendizagem cognitiva. Eles têm função importante no incentivo e no alcance de objetos afetivos, ou seja:       Fazem o aluno gostar de estudar, uma disciplina ou de um assunto;     Quando o professor utiliza um cartaz para explicar algum conteúdo à compreensão é maior     Desperta interesse por parte do aluno e assim há mais incentivo e a aula torna mais dinâmica;     Sabe-se também que com material didático adequado fica mais fácil de compreender determinado assunto em estudo. Mas é preciso saber qual seria o melhor material, onde e como selecioná-lo e ainda como usá-lo com máximo de proveito. Para que isso aconteça, serão utilizados os seguintes instrumentos: Computador portátil, projetor de multimídia, material de uso pedagógico do aluno e do professor, papel metro, piloto, papel ofício, cola, fita adesiva e bexigas para dinâmicas. Além dos recurso humanos que são imprescindíveis nesse processo de aquisição do conhecimento.

AVALIAÇÃO

A avaliação acontecerá apenas em caráter de observação, durante a aplicação das atividades e a tabulação dos resultados obtidos.

CONSTRUÇÃO DA BIBLIOTECA INDIVIDUAL

A atividade consiste em incentivar os alunos a lerem com maior frequência.

1ª ETAPA - Construção da biblioteca individual.
MATERIAL NECESSÁRIO:

• Uma caixa
• Cola
• Tesoura
• Papel para forrar a caixa

2ª ETAPA - Doação de livros
Os alunos deverão procurar livros através de doadores para montar a biblioteca

3ª ETAPA - Uma vez por semana, cada aluno levará sua biblioteca para a sala de aula onde farão trocas de livros, possibilitando assim, uma maneira lúdica de apropriar-se da leitura.

Fotos da oficina realizada na minha turma do 5º ano (Colégio Wilson Cruz)